고전적 조건형성과 조작적 조건형성

Background Preview

개념 미리보기

고전적 조건형성은 원래 반응을 일으키지 않던 자극이 다른 자극과 반복해서 결합하며 반응을 유발하게 되는 학습이다. 글은 어린 앨버트가 흰쥐와 큰 소리를 함께 경험한 뒤 흰쥐만 보고도 공포를 보이고, 그 반응이 다른 흰색 털 물체로 일반화되는 과정을 추적한다. 조작적 조건형성은 행동 뒤의 보상이나 처벌이 이후 행동 빈도를 바꾼다는 점에서 자극 간 연합을 다루는 이 사례와 구별된다.

중심 질문

처음에는 중립적이던 대상이 어떻게 공포를 불러오는 자극이 되는가?

Read And Listen

[Ⅰ] Little Albert was the subject of one of the most famous and controversial experiments in psychology, carried out by John B. Watson (1878-1958), progenitor of the behaviourist movement. In a 1920 paper, Watson and his graduate student Rosalie Raynor described a classical conditioning experiment on an infant they called Albert B, although he has become known as ‘Little Albert’ and it has since been discovered that his real name was Douglas Merritte. [Ⅱ] Watson argued that infants are tabula rasa, ‘blank tablets,’ and that all personality and behaviour are condi‒ tioned by environmental influences. In the last experi‒ ment of his career, he set out to provide experimental backing for some of his basic claims by carrying out a form of Pavlovian conditioning with a human rather than canine subject. Little Albert was nine months old when the experiments began at Johns Hoplins paediatric hospital. [Ⅲ] Watson wrote that the infant has been selected because he was healthy and seemed temperamentally robust. Initially he was presented with a range of stimuli — unconditioned stimuli (UCS) in the lexicon of beha‒ viourism — including a white rat, a rabbit and even a burning newspaper. Little Albert displayed no fear in response to any of them. He did, however, get frightened and start crying when a steel bar was struck with a claw hammer behind his back. [Ⅳ] Two months later Little Albert was again shown the white rat, but this time the presentation was accompa‒ nied by a frightening strike of the hammer on the steel bar whenever he touched the rat. After seven pairings of the rat and noise (in two sessions, one week apart), Albert reacted by crying and attempting to flee (he had to be caught before he fell off the table) when the rat was presented without the loud noise. Albert had been conditioned to fear the rat. [Ⅴ] What’s more, testing with a variety of other white, furry things including a rabbit, a bearded Santa Claus mask and Watson’s own hair showed that this conditioned reflex had been generalized to other stimuli. A month later Albert’s mother moved and Watson claimed it was not possible to follow up with the infant. Even at the time ⇨

there were questions about whether the Little Albert experiment was ethical. Watson defended himself by arguing that the ends justified the means: ‘They (such experiments) will be worth all they cost if through them we can find a method which will help us remove fear.’

Shadowing Focus

1. Little Albert displayed no fear in response to any of them.
2. He did, however, get frightened and start crying when a steel bar was struck with a claw hammer behind his back.
3. Albert had been conditioned to fear the rat.
4. A month later Albert’s mother moved and Watson claimed it was not possible to follow up with the infant.
5. Watson defended himself by arguing that the ends justified the means: ‘They (such experiments) will be worth all they cost if through them we can find a method which will help us remove fear.’

Structure Map

구간	수사 기능	핵심 내용
[Ⅰ]-[Ⅱ]	배경과 이론	행동주의와 인간 대상의 파블로프식 조건형성을 소개한다.
[Ⅲ]	기초 반응 확인	흰쥐에는 공포가 없지만 큰 소리에는 공포가 있음을 확인한다.
[Ⅳ]	조건형성 결과	흰쥐와 소리를 반복 결합하자 흰쥐만으로도 공포가 나타난다.
[Ⅴ]	일반화와 윤리	공포가 유사 자극으로 확장되고 실험 윤리가 쟁점이 된다.

• Topic: 연합을 통한 공포 학습과 자극 일반화
• Thesis: 중립 자극도 공포를 일으키는 자극과 반복 결합되면 독립적으로 공포 반응을 유발할 수 있다.
• Evidence: 앨버트는 흰쥐와 굉음을 일곱 차례 함께 경험한 뒤 흰쥐만 보고도 울며 피했다.
• Contrast: 흰쥐에 대한 초기의 무반응과 조건형성 뒤의 공포 반응이 대조된다.
• Concession: 결과가 학습 가능성을 보여 주더라도 실험의 윤리성은 별도로 평가해야 한다.
• Conclusion: 학습된 반응은 원래 자극을 넘어 비슷한 대상에까지 일반화될 수 있다.

B2-C1 어휘

• progenitor: 창시자, 선구자
• temperamentally: 기질 면에서
• unconditioned stimulus: 무조건 자극
• pairing: 두 자극의 결합
• generalize: 학습된 반응이 유사 자극으로 확장되다

구문 포인트

• although + 절: 알려진 이름과 뒤늦게 확인된 사실을 양보 관계로 연결한다.
• had been conditioned to + 동사: 과거의 반복 학습이 만든 완료된 상태를 나타낸다.
• whenever he touched the rat: 반복되는 조건을 시간 부사절로 제시한다.
• by arguing that ...: 왓슨이 자신을 변호한 방식을 설명한다.

CSAT Challenge

1. 빈칸 추론

The experiment shows that a previously neutral object can ______ after repeated pairing with a frightening noise.

1. evoke fear even when the noise is absent
2. erase every response learned before infancy
3. prevent fear from spreading to similar objects
4. reward a child for approaching an animal
5. reveal an entirely inherited personality

2. 글의 순서

(A) 공포 반응이 다른 흰색 털 물체로 일반화되었다. (B) 앨버트는 처음에 흰쥐를 두려워하지 않았다. (C) 흰쥐와 큰 소리를 반복 결합한 뒤 흰쥐만으로도 울었다.

1. (A) - (B) - (C)
2. (B) - (A) - (C)
3. (B) - (C) - (A)
4. (C) - (A) - (B)
5. (C) - (B) - (A)

3. 함축 의미

the ends justified the means가 문맥에서 뜻하는 바로 가장 적절한 것은?

1. 연구 절차는 결과와 무관하게 항상 정당하다
2. 공포 제거법을 찾는 이익이 문제 있는 실험 절차를 정당화할 수 있다
3. 조건형성은 오직 동물을 대상으로 해야 한다
4. 실험 결과가 없으면 연구 목적도 사라진다
5. 수단의 윤리성이 연구 성과보다 우선한다

Answer Lab

정답과 해설 보기

1. 빈칸 추론

정답: 1

근거: 소리 없이 흰쥐만 제시해도 앨버트가 울고 달아나려 했으므로 중립 자극이 독립적인 공포 자극이 되었다.

오답 분석: 2는 기존 반응의 삭제가 아니다. 3은 실제 일반화와 반대이다. 4는 보상에 따른 조작적 조건형성으로 바꾼다. 5는 환경 학습을 유전으로 오독한다.

교사 설명: previously neutral, repeated pairing, noise is absent의 인과를 모두 만족하는 선택지를 고른다.

2. 글의 순서

정답: 3

근거: 초기 무공포(B), 반복 결합 뒤 공포(C), 유사 자극으로 일반화(A)의 시간 순서이다.

오답 분석: 1과 2는 일반화를 조건형성 이전에 둔다. 4와 5는 결과를 원인보다 먼저 제시한다.

교사 설명: 실험 지문은 기초선, 처치, 결과의 순서로 읽으면 된다.

3. 함축 의미

정답: 2

근거: 왓슨은 공포 제거법을 발견할 가능성을 들어 실험 비용과 윤리 문제를 변호한다.

오답 분석: 1은 무조건적 정당화로 과장한다. 3과 4는 문맥에 없다. 5는 왓슨의 주장과 반대이다.

교사 설명: ends는 유익한 연구 목적, means는 논란이 된 영아 실험 절차를 가리킨다.

Knowledge Links

• 학습된 무기력과 통제감 (psychology-01): 반복 경험이 이후 행동을 제한하는 과정을 연결한다.
• 본성과 양육의 상호작용 (psychology-03): 환경 학습과 타고난 성향의 관계를 확장한다.
• 내재적 동기와 외재적 동기 (psychology-05): 결과가 행동 빈도를 바꾸는 방식을 비교한다.

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